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    BENVENUTO

    La Scuola dell’Infanzia San Giovanni Bosco è una
    scuola paritaria espressione della comunità parrocchiale di San Giovanni Battista Cappuccinini e San Paolo.


    E’ la stessa comunità a gestirla e ad assumersi spontaneamente l’impegno di soddisfare l’esigenza sociale dell’educazione prescolare, avvertendola come espressione della identità religiosa ed ideale.


    Scuola d’Infanzia S. G. Bosco • Via Luigi Ridolfi 29 • 0543 27330 • Contattaci

    LO STAFF

    COORDINATRICE INTERNA
    Paola Recine

    EDUCATRICI SEZIONE PRIMAVERA
    Eleonora Para
    Sara Bellin
    Francesca Iemulo

    EDUCATRICI 3 ANNI
    Ida Ricci
    Virginia Fabbri
    Francesca Rossi
    Giulia Targhini

    EDUCATRICI 4 ANNI
    Simona Alessandrini
    Maria Vittoria Zambelli

    EDUCATRICI 5 ANNI
    Cristina Tampieri
    Carmela Nardozza

    LABORATORIO INGLESE
    Silvia Limarzi

    PSICOMOTRICISTA
    Francesco Marisi

    LO STAFF

    COORDINATRICE INTERNA
    Paola Recine

    EDUCATRICI SEZIONE PRIMAVERA
    Eleonora Para
    Sara Bellin
    Francesca Iemulo

    EDUCATRICI 3 ANNI
    Ida Ricci
    Virginia Fabbri
    Francesca Rossi
    Giulia Targhini

    EDUCATRICI 4 ANNI
    Simona Alessandrini
    Maria Vittoria Zambelli

    EDUCATRICI 5 ANNI
    Carmela Nardozza
    Cristina Tampieri

    LABORATORIO INGLESE
    Silvia Limarzi

    PSICOMOTRICISTA
    Francesco Marisi

    CALENDARIO

    " Mentre cerchiamo di insegnare ai nostri figli tutto sulla vita, inostri figli ci insegnano che la vita è tutto. "
    " Mentre cerchiamo di insegnare ai nostri figli tutto sulla vita, inostri figli ci insegnano che la vita è tutto. "

    • Festività


      • 1 Novembre 2018: Festa dei tutti i Santi
      • 2 Novembre 2018: Commemorazione dei defunti
      • 4 Febbraio 2019: Madonna del Fuoco
      • 25 Aprile 2019: Anniversario della Liberazione
      • 1 Maggio 2019: Festa del Lavoro
    • Le vacanze natalizie


      Dal 22 Dicembre 2018
      al 5 Gennaio 2019.

      Le vacanze pasquali

      Dal 18 Aprile 2019
      al 23 Aprile 2019.

      APERTURA SCUOLA
      Giovedì 6 Settembre 2018

      CHIUSURA DELLA SCUOLA
      Venerdì 28 Giugno 2019
      • Assemblea Genitori Enter description here.
        all’inizio dell’anno scolastico tutte le famiglie della scuola si ritrovano in forma assembleare con il gestore, la coordinatrice interna e la vice coordinatrice per la presentazione del nuovo anno scolastico e dei percorsi educativi-didattici della sezione primavera e della scuola dell’infanzia.
      • Incontro di Sezione Enter description here.
        due volte l’anno i genitori incontrano le educatrici in momenti assembleari divisi per sezione, all’interno dei quali viene raccontato il percorso educativo- didattico che è stato proposto ai bambini.
      • Incontri Formativi Enter description here.
        durante l’anno la scuola propone a tutti i genitori una o più occasioni di approfondimento su temi educativi e/o culturali, che possono essere organizzati da enti o associazioni del territorio o dalla scuola stessa.
      • Colloqui Individuali Enter description here.
        una volta l’anno le educatrici incontrano personalmente i genitori di tutti i bambini della propria sezione per confrontarsi sulla crescita di ogni singolo bambino.
    FESTIVITA'


    • 1 Novembre 2018
    Festa dei tutti i Santi

    • 2 Novembre 2018
    Commemorazione dei defunti

    • 4 Febbraio 2019
    Madonna del Fuoco

    • 25 Aprile 2019
    Anniversario della Liberazione

    • 1 Maggio 2019
    Festa del Lavoro
    LE VACANZE NATALIZIE
    Dal 22 Dicembre 2018
    al 5 Gennaio 2019.


    LE VACANZE PASQUALI
    Dal 18 Aprile 2019
    al 23 Aprile 2019.


    APERTURA SCUOLA
    Giovedì 6 Settembre 2018

    CHIUSURA DELLA SCUOLA
    Venerdì 28 Giugno 2019
    • Assemblea Genitori Enter description here.
      all’inizio dell’anno scolastico tutte le famiglie della scuola si ritrovano in forma assembleare con il gestore, la coordinatrice interna e la vice coordinatrice per la presentazione del nuovo anno scolastico e dei percorsi educativi-didattici della sezione primavera e della scuola dell’infanzia.
    • Incontro di Sezione Enter description here.
      due volte l’anno i genitori incontrano le educatrici in momenti assembleari divisi per sezione, all’interno dei quali viene raccontato il percorso educativo- didattico che è stato proposto ai bambini.
    • Incontri Formativi Enter description here.
      durante l’anno la scuola propone a tutti i genitori una o più occasioni di approfondimento su temi educativi e/o culturali, che possono essere organizzati da enti o associazioni del territorio o dalla scuola stessa.
    • Colloqui Individuali Enter description here.
      una volta l’anno le educatrici incontrano personalmente i genitori di tutti i bambini della propria sezione per confrontarsi sulla crescita di ogni singolo bambino.
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    Sezione Primavera

    La sezione primavera è un contesto educativo e un luogo pensato e predisposto che si rivolge ai bambini di età compresa tra i 24 e i 36 mesi e concorre, con il supporto delle famiglie, alla crescita dei bambini, favorendo relazioni significative che possono contribuire al loro sviluppo integrale.

    • L'AMBIENTAMENTO Enter description here.
      L’ambientamento rappresenta un processo denso di emozioni nella vita del bambino e della sua famiglia, un momento molto delicato di passaggio ad un ambiente relazionale, comunicativo più allargato.
      Per un ambientamento sereno, riteniamo siano fondamentali la gradualità e il rispetto dei tempi di ciascuna coppia genitore-bambino.
      L’obiettivo dell’ambientamento non è quello di fare in modo che il bambino non si accorga di quello che sta accadendo o di evitare possibili reazioni di protesta o resistenza alla separazione, ma è quello di favorire la costruzione di un rapporto significativo tra il bambino e la persona che si prenderà cura di lui e che potrà gradualmente orientarlo nel nuovo contesto educativo.
      Abbiamo scelto di utilizzare il termine ambientamento al posto del tradizionale inserimento per evidenziare il significato di questo processo che il bambino non subisce passivamente, ma che si svolge attraverso un graduale reciproco accordo.
    • LA NOSTRA GIORNATA Enter description here.
      7.30 - 9.00 Accoglienza dei bambini nei vari spazi gioco della sezione
      9.00 Gioco del CHI C’E’ E CHI NON C’E’ NON C’E’ - Un saluto al nostro amico Gesù - Merenda a base di frutta
      9.30 - 10.30 Esperienze di gioco e laboratori in piccolo gruppo
      10.30 - 11.25 Momento del cambio e preparazione al pranzo
      11.25 Momento della pappa
      12.45 - 14.00 Uscita
      13.00 - 15.00 Momento della nanna
      15.30 - 16.00 Merenda
      16.00 - 16.30 Uscita
    • SERVIZI OFFERTI Enter description here.
      La scuola ha una cucina interna, un cuoco e un aiutante di cucina che preparano i pasti seguendo una dieta bilanciata e adatta ai bambini di questa età e approvata dalla Dietista del Comune di Forlì.
      I bambini che hanno esigenze alimentari particolari ( come allergie o intolleranze ) posso avere un dieta personalizzata, previo consenso della Pediatra di Comunità. All’inizio di ogni anno scolastico le famiglie riceveranno la tabella utilizzata e potranno conoscere, ogni mattina, il menù del giorno nel dettaglio.
      La scuola fornisce ad ogni bambino :
      • i tovaglioli monouso
      • le salviette monouso per asciugarsi le mani
      • gli asciugamani monouso per l’igiene intima
      • i bicchieri monouso per bere durante la giornata
      • i fazzoletti da naso usa e getta
      • il sacco-letto ( estivo e invernale ) per chi fa la nanna a scuola
      • il seggiolone per i bambini che ne hanno necessità
      Giornalmente, i genitori possono informarsi sulle esperienze che i bambini hanno vissuto durante la mattina, attraverso la lettura del diario di bordo o materiale fotografico e possono verificare cosa li bambino ha mangiato e se ha assolto ai suoi bisogno fisiologici.
      Le famiglie che utilizzano il servizio anche nella fascia pomeridiana, cioè dalle 14.00 alle 16.30, possono scegliere le giornate di frequenza a questo servizio, ricordando però che la quota da pagare è annua e non tiene conto dei giorni di frequenza del bambino.
      La Direzione della scuola utilizza la posta elettronica per inviare alle famiglie tutte le comunicazioni, gli avvisi e le iniziative che riguardano la vita della scuola; chi non ha un indirizzo email riceve il materiale in forma cartacea.
    • OFFERTA FORMATIVA Enter description here.
      All’interno della sezione primavera si presta particolare attenzione alla condivisione di un percorso educativo con la famiglia, attraverso varie modalità:
      • un incontro di conoscenza tra scuola e famiglia prima dell’inserimento del bambino
      • il colloquio d’ingresso come momento di ascolto e di conoscenza reciproca
      • la presenza del genitore durante l’ambientamento e la partecipazione diretta ad alcuni momenti importanti della vita della sezione come il pranzo e il cambio
      • il coinvolgimento dei genitori durante feste particolari ( Natale, festa del papà e della mamma )
      • la disponibilità ad incontrare le singole famiglie per confrontarsi sul percorso di crescita del bambino
      Le educatrici si propongono di tessere le prime relazione significative che il bambino instaura al di fuori della famiglia; per questo motivo utilizzano la metodologia del laboratorio che garantisce la possibilità ad ogni bambino di vivere le esperienze in un piccolo gruppo, sentendosi protagonista del proprio agire ed entrando più facilmente in relazione con le educatrici e con i compagni.
      LA GENITORIALITA’
      Uno dei compiti che la nostra scuola si prefigge è quello di sostenere genitorialità, valorizzando le risorse e le competenze specifiche della famiglia, intesa come primo importante nucleo educativo-relazionale.
      Cerchiamo di dare questo sostegno a tutte le famiglie non solo attraverso il nostro prenderci cura quotidiano dei bambini o fornendo occasioni formative con esperti, ma anche garantendo un luogo privilegiato di aiuto (sportello di ascolto psicologico ), dove la mamma e il papà possono riconoscere le proprie risorse e i propri limiti per il benessere psicologico e affettivo dei propri figli.
      LA LETTURA
      La lettura a voce alta è uno strumento che le educatrici utilizzano molto spesso per creare una relazione significativa con i bambini, per stimolare lo sviluppo del linguaggio nei piccoli e per consolidare in loro l’abitudine a leggere, che si protrae così, nelle età successive.
      Riteniamo importante stimolare la lettura nei bambini, non solo a scuola, ma anche a casa con i genitori, per questo motivo abbiamo allestito a scuola una piccola biblioteca “ La libroteca di Alice “ che permette a tutti i bimbi di prendere in prestito dei libri da leggere a casa con mamma e papà.

      LE ATTIVITA’
      Le attività che proponiamo ai bambini sono occasioni in cui ognuno di loro ha la possibilità di fare esperienza diretta delle cose, guardando, toccando, assaggiando, annusando, correndo, rotolando, strisciando, cadendo e rialzandosi…e dove le emozioni e i legami affettivi diventano strumenti di conoscenza. A questo proposito, oltre a tutte le esperienze sensoriali, musicali, pittoriche e di manipolazione organizzate dalle educatrici di sezione, ha particolare rilevanza l’attività psicomotoria che viene svolta una o due volte l’anno in collaborazione con uno psicomotricista dell’Associazione il Salto.
    • PROGETTO PEDAGOGICO Enter description here.
      La sezione primavera è un servizio educativo che si fonda sul valore dell’interazione e promuove il diritto dei bambini alla cura, all’educazione e al loro sviluppo globale.
      Il Progetto Pedagogico riassume le linee scolastiche che guidano l’attività formativa, mentre il Progetto Educativo delinea più nello specifico gli obiettivi del percorso dell’anno e le esperienza che i bambini andranno a vivere.
      Nella sezione “ download ” è possibile scaricare entrambi i progetti.
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    Infanzia

    La Scuola dell’Infanzia si rivolge a tutti i bambini e le bambine dai 3 ai 6 anni e si propone come contesto di relazione, di cura e di apprendimento che cerca, in collaborazione con la famiglia, di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza e della cittadinanza.

    E’ quindi uno spazio accogliente, caldo e curato che stimola i bambini:

    • a imparare a star bene e a sentirsi sicuri nell’affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato

    • a conoscere e a valorizzare le proprie potenzialità acquisendo atteggiamenti di sicurezza, stima di sé e fiducia verso gli altri

    • a imparare a riflettere sull’esperienza e a tradurla in tracce personali e condivise itulizzando vari “ linguaggi” ( verbale, grafico, scientifico, artistico, musicale, motorio, naturalistico )

    • a scoprire gli altri, i loro bisogni e la necessità di darsi delle regole condivise attraverso le relazioni, il dialogo, l’espressione del proprio pensiero e l’attenzione al punto di vista dell’altro.

    • LA NOSTRA GIORNATA Enter description here.
      7.30 - 9.00 Accoglienza dei bambini nei vari spazi gioco della sezione
      9.00 Gioco del CHI C’E’ E CHI NON C’E’ NON C’E’ - Un saluto al nostro amico Gesù - Merenda a base di frutta
      9.30 - 11.00 Attività di sezione o di intersezione
      10.30 - 11.25 Momento del cambio e preparazione al pranzo
      11.00 Uscita
      11.00 Momento di preparazione al pranzo
      11.25 - 12.45 pranzo organizzato in due turni
      12.45 - 14.00 Uscita
      13.00 - 15.00 Riposo pomeridiano ( per i bambini della sez. 3 anni )
      14.00 - 15.30 Attività ludiche e ricreative ( per i bambini delle sez. 4 e 5 anni )
      15.30 - 16.00 Merenda
      16.00 - 16.30 Uscita
    • SERVIZI OFFERTI Enter description here.
      La scuola ha cucina interna, con un cuoco e un aiutante di cucina che preparano i pasti seguendo una dieta bilanciata, adatta ai bambini di questa età e approvata dalla Dietista del Comune di Forlì.
      I bambini che hanno esigenze alimentari particolari ( come allergie o intolleranze ) possono avere una dieta personalizzata, previo consenso della Pediatra di Comunità.
      All’inizio di ogni anno scolastico le famiglie riceveranno la tabella dietetica utilizzata e potranno conoscere, ogni mattina, il menù del giorno nel dettaglio.
      La scuola fornisce ad ogni bambino:

      • i tovaglioli monouso
      • le salvietta monouso per asciugarsi le mani
      • gli asciugamani monouso per l’igiene intima
      • i bicchieri monouso per bere durante la giornata
      • i fazzoletti da naso
      • il sacco-letto ( estivo-invernale ) per i bambini di 3 anni che fanno la nanna a scuola
    • OFFERTA FORMATIVA Enter description here.
      Giornalmente i genitori possono informarsi sulle esperienze che i bambini hanno vissuto durante la giornata, attraverso la lettura del diario di bordo o del materiale fotografico.
      • La scuola Don Bosco è un istituto che vuole cercare di rispondere al bisogno innato del bambino di dare significato alle leggi della natura, al desiderio di capire che cosa sta al di sopra dei cieli e di conoscere il perché di ciò che accade. In questo luogo i bimbi scoprono l’esistenza di Dio Creatore, di un Dio Padre che vuole bene a tutti e dimostra il suo amore donando il creato, la vita e suo figlio Gesù.
      • Il coinvolgimento della famiglia, primo luogo naturale in cui i bimbi apprendono e maturano come persone, è parte integrante del nostro stile educativo e viene reso tangibile attraverso momenti di dialogo e confronto con i genitori ma non solo: nel corso dell’anno, infatti, sono inseriti momenti di formazione aperti agli educatori e alla famiglia e i genitori sono inoltre coinvolti negli eventi ed attività più importanti della vita della scuola.
      • Le educatrici prestano molta attenzione allo sviluppo globale del bambino, ne favoriscono la crescita dal punto di vista cognitivo, dando ampio spazio alla sua autonomia e collaborando in questo modo alla costruzione della sua identità. Inoltre, un’attenzione particolare è data al mondo dei sentimenti e delle emozioni dei bambini, cercando di aiutarli a riconoscere e a gestire ciò che provano, accrescendo le loro competenze sociali e relazionali.
      • L’attenzione delle educatrici è costantemente rivolto al processo di costruzione dell’esperienza e al significato che ha per i bambini. I bimbi devono avere la possibilità di sbagliare, di ammettere i propri errori e scoprire i propri limiti relazionali con sé stessi e con gli altri per trovare soluzioni e acquisire così nuovi strumenti di crescita.
      • La compresenza di due o più educatrici per sezione e per tutta la mattinata, garantisce ai bambini di vivere esperienze nel piccolo gruppo, facilitando così la relazione tra adulto e bambino e tra pari.
      • Riteniamo fondamentale educare alla differenza, all’altro e al diverso da sé, per create i presupposti di una cultura dell’accoglienza per stimolare i bambini al confronto, a porsi delle domande, a imparare a mettersi nei panni altrui e a sviluppare gradualmente una capacità critica.
      • Le esperienze che vengono progettate e proposte tengono in considerazione tutte le abilità dei bambini, da quelle linguistiche a quella logiche, da quelle musicali, a quelle grafiche, spaziali, corporee e interpersonali. Ciò dà ad ognuno l’opportunità di sperimentarsi e di conoscersi meglio.

      In particolare le attività proposte sono:

      - Grafiche e pittoriche, legate anche all’arte
      - Corporee e motorie ( laboratorio di psicomotricità per i bambini di 3 anni e laboratorio di acquaticità per i bambini di 4 e 5 anni.
      - Ritmico-musicali
      - Di ascolto e di lettura a voce alta
      - Di carattere scientifico, dove l’esperienza diventa scoperta
      - Di motricità fine e di coordinazione, per stimolare l’abilità manuale che prepara alla scrittura ( secondo il metodo Venturelli )
      - Sensoriali e di manipolazione, per dare voce a tutti i sensi
      - Di drammatizzazione e del “ far finta…”
      - Uscite a teatro, al museo, in biblioteca e sul territorio
      - Momenti di gioco non strutturato, dove la creatività e l’immaginazione dei bambini danno origine a nuove storie
      - Momenti di dialogo, di condivisione di pensieri e piccoli gesti, per imparare il confronto.
      • Riteniamo importante stimolare la lettura nei bambini, non solo a scuola, ma anche a casa con i genitori e per questo motivo abbiamo allestito una piccola biblioteca che abbiamo chiamato “ La libroteca di Alice “ che permette a tutti i bambini di prendere in prestito dei libri da leggere a casa con mamma e papà.
      • Uno dei compiti che la nostra scuola si prefigge è quello di sostenere la genitorialità. Valorizziamo le risorse e le competenze specifiche della famiglia, intesa come primo importante nucleo educativo-relazionle. Cerchiamo di dare questo sostegno a tute le famiglie, non solo attraverso il nostro prenderci cura quotidiano dei bambini o fornendo occasioni formative con esperti, ma anche garantendo un luogo privilegiato di aiuto, dove mamma e papà possono riconoscere le proprie risorse e i proprio limiti per il benessere psicologico e affettivo dei propri figli e a tal proposito abbiamo attivato uno sportello di ascolto psicologico.
    • POF E PIANO PERSONALIZZATO Enter description here.
      Il Piano dell’Offerta Formativa ( POF ) è la carta d’identità della nostra scuola ed esplicita gli impegni in ordine alla finalità, ai principi generali, allo stile dei “ percorsi per crescere “ che intendiamo perseguire.

      Il Piano Personalizzato è l’insieme degli obiettivi formativi del percorso educativo e didattico dell’anno che si arricchisce continuamente delle esperienze che i bambini vivono.
      Nella sezione download è possibile scaricare entrambi i progetti.
    • POF Enter description here.
      La sezione primavera è un servizio educativo che si fonda sul valore dell’interazione e promuove il diritto dei bambini a cura, dell’educazione e al loro sviluppo globale.
      Il Progetto Pedagogico assume le linee scolastiche che guidano l’attività formativa mentre il Progetto Educativo delinea più nello specifico gli obiettivi del percorso dell’anno e le esperienza che i bambini andranno a vivere.
      Nella sezione “ download ” è possibile scaricare entrambi i progetti.


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    EXTRA

    • MENSA Enter description here.
      La scuola ha una cucina interna, un cuoco e un aiutante di cucina che preparano i pasti seguendo una dieta bilanciata e adatta ai bambini di questa età e approvata dalla Dietista del Comune di Forlì.
      I bambini che hanno esigenza alimentari particolari ( come allergie o intolleranze ) posso avere un dieta personalizzata, previo consenso della Pediatra di Comunità. All’inizio di ogni anno scolastico le famiglie riceveranno la tabella utilizzata e potranno conoscere, ogni mattina, il menù del giorno nel dettaglio.
    • TIROCINIO Enter description here.
      La nostra scuola accoglie tirocinanti universitari della Facoltà di Scienze della Formazione Primaria di Bologna.
      Inoltre, sono presenti stagisti che frequentano i corsi della Società Consortile Techne, impiegati come personale ausiliario in cucina.
    • ATTIVITA' EXTRA Enter description here.
      La nostra scuola propone alle famiglie interessate alcune iniziative che si svolgono nel pomeriggio, solo per i bambini che utilizzano il servizio fino alle ore 16.30:

      • corsi di attività psicomotoria ( mercoledì )
      • corso di ginnastica ritmica ( giovedì )
    • DOWNLOAD Enter description here.
      • Progetto pedagogico ( sezione primavera ) QUI
      • Progetto educativo ( sezione primavera ) QUI
      • Consigli per un buon inserimento QUI
      • POTF ( Piano di Offerta Formativa - scuola dell’infanzia ) QUI
      • Piano Personalizzato QUI
      • Statuto e Regolamento QUI
      • Menù QUI
      • Libretto Celiachia QUI
      • Ricettario Allergeni QUI
      • Domanda d’iscrizione QUI e QUI
      • Modulo di delega per il ritiro del bambino da pare di altre famiglie QUI
      • Modulo della Privacy QUI

    EXTRA

    • MENSA Enter description here.
      La scuola ha una cucina interna, un cuoco e un aiutante di cucina che preparano i pasti seguendo una dieta bilanciata e adatta ai bambini di questa età e approvata dalla Dietista del Comune di Forlì.
      I bambini che hanno esigenza alimentari particolari ( come allergie o intolleranze ) posso avere un dieta personalizzata, previo consenso della Pediatra di Comunità. All’inizio di ogni anno scolastico le famiglie riceveranno la tabella utilizzata e potranno conoscere, ogni mattina, il menù del giorno nel dettaglio.
    • TIROCINIO Enter description here.
      La nostra scuola accoglie tirocinanti universitari della Facoltà di Scienze della Formazione Primaria di Bologna.
      Inoltre, sono presenti stagisti che frequentano i corsi della Società Consortile Techne, impiegati come personale ausiliario in cucina.
    • ATTIVITA' EXTRA Enter description here.
      La nostra scuola propone alle famiglie interessate alcune iniziative che si svolgono nel pomeriggio, solo per i bambini che utilizzano il servizio fino alle ore 16.30:

      • corsi di attività psicomotoria ( mercoledì )
      • corso di ginnastica ritmica ( giovedì )
    • DOWNLOAD Enter description here.
      • Progetto pedagogico ( sezione primavera )
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      • Progetto educativo ( sezione primavera )
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      • Consigli per un buon inserimento
      QUI

      • POF ( Piano di Offerta Formativa - scuola dell’infanzia )
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      • Piano Personalizzato
      QUI

      • Statuto e Regolamento
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      • Menù
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      • Libretto Celiachia
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      • Ricettario Allergeni
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      QUI e QUI

      • Modulo di delega per il ritiro del bambino da pare di altre famiglie
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    PER TE A CASA

    SPAZIO alle CANZONCINE
    ( apri il menu a tendina )

    • Topolino Topoletto Enter description here.
      TOPOLINO TOPOLETTO

      Topolino topoletto zumpappà
      si è in filato sotto al letto zumpappà
      e la mamma poveretta zumpappà
      gli ha tirato una scopetta zumpappà.

      Corri corri all’ospedale zumpappà
      l’ospedale era chiuso zumpappà
      corri corri in farmacia zumpappà
      gli hanno detto “Pussa via!” zumpappà.

      Corri corri al cimitero zumpappà
      gli hanno fatto un occhio nero zumpappà
      corri corri in farmacia zumpappà
      gli han ridetto “Pussa via!” zumpappà.
    • Pepito Enter description here.
      PEPITO

      Oh Pepito, Pepito di Maiorca
      aprici la porta, aprici la porta.
      Oh Pepito, Pepito di Maiorca
      aprici la porta e dai un bacio a me a me!

    • C’è nel bosco una casetta Enter description here.
      C’E’ NEL BOSCO UNA CASETTA

      C’è nel bosco una casetta
      lo scoiattolo alla finestra
      vien di corsa un leprottino
      bussa al porton toc toc.

      Aiuto aiuto per carità
      un cacciatore mi vuole sparar.
      Vieni vieni leprottino
      dammi la tua man così!
    • Diamo la caccia al topo Enter description here.
      DIAMO LA CACCIA AL TOPO

      Ero in cucina facevo la polenta
      il topo me l’addenta, il topo me l’addenta;
      ero in cucina facevo la polenta
      il topo me l’addenta e non mi lascia star!
      Diamo la caccia al topo al topo al topo
      diamo la caccia al topo che non mi lascia star!

      Ero nell’orto coglievo l’insalata
      il topo me l’ha mangiata il topo me l’ha mangiata;
      ero nell’orto coglievo l’insalata
      il topo me l’ha mangiata e non mi lascia star!
      Diamo la caccia al topo al topo al topo
      diamo la caccia al topo che non mi lascia star!

      Ero in piscina facevo tanti tuffi
      il topo mi fa gli spruzzi il topo mi fa gli spruzzi;
      ero in piscina facevo tanti tuffi
      il topo mi fa gli spruzzi e non mi lascia star!
      Diamo la caccia al topo al topo al topo
      diamo la caccia al topo che non mi lascia star!

      Ero in prigione scontavo le mie pene
      il topo va e viene il topo va e viene;
      ero in prigione scontavo le mie pene
      il topo va e viene e non mi lascia star!
      Diamo la caccia al topo al topo al topo
      diamo la caccia al topo che non mi lascia star!
    • Siamo tutti gatti Enter description here.
      SIAM TUTTI GATTI

      Siam tutti gatti MIAO MIAO MIAO
      siam tutti gatti MIAO MIAO MIAO
      siam tutti gatti siam tutti gatti a miagolar MIAO MIAO.

      Si presenta un bel gattone
      con gli occhiali con gli occhiali di cartone,
      mi sembrava un dottorone
      che si mise che si mise a miagolar MIAO MIAO.
      Siam tutti gatti …

      Si presenta un bel gattaccio
      con l’ombrello con l’ombrello sotto il braccio,
      mi sembrava un gran pagliaccio
      che si mise che si mise a miagolar MIAO MIAO.
      Siam tutti gatti …

      Si presenta un bel gattino
      che suonava che suonava il violino,
      mi sembrava un fiorellino
      che si mise che si mise a miagolar MIAO MIAO.
      Siam tutti gatti …
    • Era notte di acqua a catinelle Enter description here.
      UNA NOTTE D’ACQUA A CATINELLE

      Era una notte d’acqua a catinelle
      io me ne andavo senza le bretelle,
      a un certo punto vidi un cimitero
      com’era buio com’era nero.

      E saltellando tomba dopo tomba
      vidi una bionda mamma mia che bionda,
      era il fantasma della zia Gioconda
      che ripuliva la sua tomba nera e fonda.

      I vermicelli freschi di giornata
      se li mangiava in mezzo all’insalata,
      e il gatto Piero re del cimitero
      com’era scuro com’era nero.

      Se questa storia non ha significato
      è come fare il vino col bucato,
      è come dire buonanotte al muro
      e poi lavarsi i piedi col cianuro.
    • Banana cocco baobab Enter description here.
      BANANA COCCO BAOBAB

      Ero stanco di essere un uomo della città,
      in questa gabbia di cemento a vivere come si fa?
      Quanti problemi inutili, troppe preoccupazioni,
      è meglio star sugli alberi e vivere a penzoloni e fare...

      Uh uh ah ah, uh uh ah ah, uh uh ah ah
      banana cocco baobab.
    • Beato Te Pulcino Enter description here.
      BEATO TE PULCINO

      Beato te pulcino che non vai a lavorar
      ti svegli alla mattina e PIO PIO cominci a far.
      PIO PIO PIO PIO questo uovo è tutto mio
      PIO PIO PIO PIO questo uovo è tutto mio.

      Beata te gallina che non vai a lavorar
      ti svegli alla mattina e COCCODE’ cominci a far.
      COCCODE’ COCCODE’ questo uovo è tutto per me
      COCCODE’ COCCODE’ questo uovo è tutto per me.

      Beato te galletto che non vai a lavorar
      ti svegli alla mattina e CHICCHIRICHI’ cominci a far.
      CHICCHIRICHI’ CHICCHIRICHI’ è cominciato un nuovo dì
      CHICCHIRICHI’ CHICCHIRICHI’ è cominciato un nuovo dì.
    • Ciao Belinda Enter description here.
      CIAO BELINDA

      Ciao ciao ciao Belinda
      ciao ciao ciao Belinda
      ciao ciao ciao Belinda
      vuoi ballar con me.

      Batti infetta le manine
      batti in fretta le manine
      batti in fretta le manine
      vuoi ballar con me.

      Batti in fretta i tuoi piedini
      batti in fretta i tuoi piedini
      batti in fretta i tuoi piedini
      vuoi ballar con me.

      Muovi svelto il sederino
      muovi svelto il sederino
      muovi svelto il sederino
      vuoi ballar con me.

      Fai la nanna nel cuscino
      fai la nanna nel cuscino
      fai la nanna nel cuscino
      vuoi ballar con me.
    • Gitorotondo Pazzerello Enter description here.
      GIROTONDO PAZZERELLO

      Girotondo pazzerello
      gira gira immondo è bello
      se sei stanco di girare
      ci possiamo anche fermare.

      Grandi grandi diventiamo
      poi piccini ritorniamo
      con un salto e uno sgambetto
      ci facciamo un bel giretto.

      la la la la la lal……
    • Il Falegname Enter description here.
      IL FALEGNAME

      Il falegname batte
      i chiodi col martello
      fa i buchi col trivello
      e bene li sa far
      e bene li sa far.

      E con la pialla pialla
      e con la sega sega
      con le tenaglie arrotola
      i buchi che vuol far
      i buchi che vuol far.

      E bravo il falegname
      fa bene il suo mestiere
      che gioia e che piacere
      vederlo lavorar
      vederlo lavorar.
    • Il Tram Enter description here.
      IL TRAM

      Le ruote del tram che girano, che girano, che girano
      le ruote del tram che girano per le vie della città.

      Le porte del tram si aprono, si chiudono, si aprono
      le porte del tram si aprono per le vie della città.

      Le luci del tram si accendono, si spengono, si accendono
      le luci del tram si accendono per le vie della città.

      Le frecce del tram fan cik e ciak, fan cik e ciak, fan cik e ciak
      le frecce del tram fan cik e ciak per le vie della città.

      Il campanello del tram fa drin drin drin, fa drin drin drin, fa drin drin drin
      il campanello del tram fa drin drin drin per le vie della città.

      Il bimbo sul tram fa uè uè uè, fa uè uè uè, fa uè uè uè
      il bimbo sul tram fa uè uè uè per le vie della città.
    • La Foca Fuca Enter description here.
      LA FOCA FUCA

      C'era una foca UH UH
      di nome Fuca UH UH
      che un giorno cadde in una buca
      incontrando il signor duca
      che beveva la sambuca.

      E tuca tuca tuca beveva la sambuca
      e tuca tuca tuca beveva la sambuca.

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